解码《纲要》③ | 拓展实践育人和网络育人空间和阵地

主要观点总结

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》已正式发布，规划明确了教育强国的战略图景，包括总体要求、组织实施及具体的重点任务。重点任务聚焦于把握教育的三大属性，体现六大特质和八大体系。教育部新媒体矩阵推出解码《纲要》栏目，针对每一条重点任务进行解读。其中第三条任务涉及拓展实践育人和网络育人空间和阵地，旨在塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键观点总结

关键观点1: 发布《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》

全文共11部分，包括总体要求、组织实施以及具体的重点任务部署等。

关键观点2: 教育强国建设的任务特点

任务部署把握教育的三大属性，体现六大特质和八大体系。

关键观点3: 解码《纲要》中的重点任务解读

教育部新媒体矩阵推出解码《纲要》栏目，对每一条重点任务进行解读，其中包括拓展实践育人和网络育人空间和阵地的内容。

关键观点4: 关于拓展实践育人和网络育人空间和阵地的重要性

这是塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人的重要措施之一。

文章预览

近日， 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 （以下简称《纲要》）正式发布。《纲要》全文共11部分，除“总体要求”和“组织实施”部分外，具体明确了38条重点任务。这些任务部署牢牢把握教育“三大属性”，将教育强国“六大特质”和“八大体系”全面转化为教育强国的战略图景。 教育部新媒体矩阵推出 “解码《纲要》” 栏目，聚焦38条重点任务进行逐一解读。今天，解码第三条 “拓展实践育人和网络育人空间和阵地” ，一起来看3个视频—— 读纲要 《纲要》提出，塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。在这一任务中，第三条明确了要“拓展实践育人和网络育人空间和阵地”。具体内容一起来看—— “快速读懂《纲要》”短视频③ 看案例 近年来，各地在讲好实践育人故事、探索网络育人新范式中有哪些新举措 ………………………………