面向未来教育范式的智慧教育研究——祝智庭教授智慧教育学术思想与生成逻辑

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钟志贤 1 ，  刘晓慧 1 ，  张   义 2 ，  宋博文 2 （1.江西师范大学 教师教育高等研究院， 江西 南昌   330022； 2.江西科技学院 教育学院， 江西 南昌   330098） [摘   要] 一门学科的代表人物通常是该学科体系发展的内核和风向标。基于CNKI数据库2012年12月至2024年8月祝智庭教授及团队发表的188篇文献，根据我国智慧教育发展演变的三大历史阶段，借鉴Rowe系统性文献综述方法，运用文献计量分析，通过涵化历史断面法、历史和逻辑相统一的认识方法，勾勒了祝智庭教授智慧教育思想的学术素描，探讨了其学术贡献、学术特点及其智慧教育思想的生成逻辑。祝智庭教授显著的学术贡献是从本体论、认识论、价值论、实践论和方法论方面，构建了“以人为本”的智慧教育理论与实践体系，具有“同频、迭代、跨域、绵延”的学术特点。其学术思想 ………………………………