常规教学中的困难之一：知识分散

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今年四月，我的教学师父问我： “你感觉选择性必修教学中，教师和学生的困难有哪些？我们如何做才能解决这些困难?” 想了两天，觉得作为一线青年教师，最难把握的还是知识的整合问题。 我的回答是： 1.与纲要相关联的知识点，一件事情几本书讲到，需要费整合的功夫； 2. 许多知识 性、记忆性的内容，如古代世界各地的文字、文学、科技等，教材辅助内容少，知识零散，记忆负担重；选必二中的现代科技，也基本是罗列，教学的深度和广度不好把握。 3.个别与纲要重复的知识点，如商帮，形成与产生，到底要将细节知识挖掘到什么程度？ 关于知识整合，这并不是统编版教材本身的问题。 从历史书写的角度来说，一件事情、分散叙述，本来就是常态。 纪传体《史记》，刘邦的故事自然不仅限于《高祖本纪》，更多细节散落在其他人的传记 ………………………………