陈家尧：学科理解，语文教学的应然追求

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 看点     随着“学科核心素养”概念的出现，如今的学科课程，强调学生由掌握学科事实转为学科理解。那么，什么是学科理解 ？如何实现学科理解？重庆市教育科学研究院文科中心主任、中学语文教研员陈家尧指出，要实现学科理解，需要基于学生主体，进行个性化建构，对知识进行情境化迁移，才能真正达成对语文学科的全局性理解。 本文转载自公众号：人民教育出版社报刊社 (ID: renjiaoqikan) 文丨陈家尧    编丨袁梓曦 “学科核心素养”这一概念的出现标志着我国教育知识观的根本转变： 让各门学科课程由结果走向过程，让学生从掌握学科事实转向发展学科理解。 学生富有个性特点并体现学科特性的学科理解或思维，才是“学科核心素养”的本质。 什么是学科理解，如何实现学科理解，是当下每一个学科都必须回答的问题。 学科理解： ………………………………