数字赋能，打造启能课程新样态｜2024年智慧教育优秀案例36

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陈燕 罗璇 陈磊 尚晶晶 武汉市翠微中学 【摘要】 在教育数字化转型的大背景下，学校以人的全面发展为价值取向，以多元智能理论为支撑，构建“启能+”数字化架构，从启能特色框架设计、数字赋能课程体系构建、教学流程再造、校本教研拓展、课程评价创新五个维度，打造具有翠微特色的启能课程体系，提升学生的多元化、个性化的体验。 【关键词】 数字赋能；启能课程；教学评价 一、 学校基本情况 武汉市翠微中学创办于1971年，是一所具有53年办学历史、文化底蕴深厚的初级中学，现有教学班39个，学生1840人，教职工146人。学校自2017年起，在“启发潜能，帮助学生成为最好的自己”办学理念的指引下，全体翠微人发扬“人倾其微、千峰竞翠”的翠微精神，深入挖掘、运用现代教育技术，积极推动智慧校园的建设。2018年3月作为唯一初中学 ………………………………