主要观点总结
本文关注高校“非升即走”制度的实施情况及其影响。部分高校在实施过程中存在淘汰率较高、考评体系相对单一等问题，引发争议。受访学者建议进一步完善该制度，制定科学合理的评价体系，平衡激励和淘汰的关系，遵循人才成长规律，培育教研相长的良性高校生态。
关键观点总结
关键观点1: 高校'非升即走'制度存在争议
部分高校在实施'非升即走'制度时存在一些问题，如淘汰率较高、考评体系单一等，引发社会关注和争议。
关键观点2: 受访学者提出完善建议
受访学者建议进一步完善'非升即走'制度，制定科学合理的评价体系，因校、因学科制宜，弘扬教育家精神，培育教研相长的良性高校生态。
关键观点3: '非升即走'制度需平衡激励和淘汰的关系
学者建议合理确定淘汰比例，遵循人才成长规律，弹性设置准聘期，建立多维的教师考评体系。
关键观点4: 高校生态需教研相长
学者建议推进教师评价改革，完善包含教学、管理等事务在内的立体评价体系，抑制“近亲繁殖”，培育教研相长的良性高校生态。
文章预览
近年，“双一流”等重点高校借鉴国外经验改革教师人事制度，推行“非升即走”为主的“准聘-长聘制” 但部分高校把“非升即走”异化为竞逐“科研GDP”的工具，存在淘汰率较高、以论文和项目为主的考评体系相对单一等情况，引发较大争议。 受访学者建议，“非升即走”改革需进一步完善，制定科学合理的评价体系，因校、因学科制宜，弘扬教育家精神，培育教研相长的良性高校生态。 文 |《瞭望》新闻周刊记者 王圣志 陈席元 本文转载自微信公众 号“瞭望”（ID： LiaoWang1981 ），原文首发于2024年10月12日， 标题为《 瞭望丨谨防“非升即走”走偏 》。 1 一些高校“非升即走”出现异化 今年，部分高校“非升即走”令一些青年教师承压等话题受到社会关注。 受访专家介绍，“非升即走”简单说就是学校保障“准聘”学者的生活和
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