运用“四循环”法助力审计新人成长

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        在审计系统中，实务导师制已推行多年。回顾我二十余载的审计生涯，虽指导的年轻人数量有限，但其类型颇为多样，涵盖本单位人员、基层审计人员跟班实训者，还有体制内、高校在校生以及内审人员等。通过对比身边其他实务导师的教学成果以及新入职审计人员的成长轨迹，我深刻意识到教学效果存在显著差异。         常言道：“师傅领进门，修行在个人。”然而，导师的类型与教学方式对新人的影响不容小觑。学财会出身的导师，往往倾向于从微观角度出发，教导新人“从账册凭证入手”开展审计工作；而精通宏观管理的导师，则会从宏观层面着眼，将掌握法规法理和政策要义作为新人的第一课。这两种教学起点不同，培养出的审计人员思维模式差异明显，在未来工作成效上通常也会呈现较大的层级差别。         在实务导师 ………………………………