赵梦雷 姜朝晖 |中国教育学话语建构的三重限度及其超越

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2024年7月 第40卷 第 4 期 总第208期 双月刊 作者简介 赵梦雷 (1989—) 安徽利辛人，教育学博士，淮北师范大学教育学院讲师，中国教育科学研究院教育理论研究所博士后，从事教育基本理论研究；淮北，235000。 姜朝晖 (1980—) 湖南邵阳人，教育学博士，中国教育科学研究院教育理论研究所所长、副研究员，从事教育基本理论研究；北京，100088。Email:41087564@qq.com。 引用文献 赵梦雷，姜朝晖. 中国教育学话语建构的三重限度及其超越[J].现代大学教育，2024(4):8-17. 中国教育学话语建构的三重限度及其超越 摘要： 构建中国教育学是新时代教育大国迈向教育强国的内在要求，其话语关涉谁在说、说什么、怎么说、有何影响的问题，为推动中国教育学自主知识体系的建构提供有力支撑。中国教育学话语建构要警惕三重限度的产生。其一，在话语议题上，中国教 ………………………………