看点丨中小学人工智能课程存在的问题及其对策研究

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基础教育阶段的人工智能教育越来越受到广泛重视，人工智能特别是生成式人工智能是人类社会发展的必然趋势，因此其相关的教育必须结合相关技术的前沿发展步伐和学生的学习特点开展教学模式创新。现有中小学人工智能课程存在哪些问题？中小学人工智能课程建设应采取哪些措施？一起来看—— 中小学人工智能课程存在的问题 1.课程定位模糊 人工智能是在数字化技术快速发展过程中所形成的跨领域新型学科，覆盖的知识面较广，理论性与实践性较强，现正处于快速发展与创新阶段，在应用领域仍存在需要深入探索的问题。同时，中小学人工智能课程建设相应地也处于初创时期，有些教育工作者易将人工智能学科与编程教育、机器人教育等学科混淆。部分中小学在开设人工智能课程时，往往将编程课程或机器人课程稍作修改，这也导致了课 ………………………………