类型教育背景下高职院校模块化课程体系构建的理念

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一、模块化课程体系的基本内涵 20世纪70年代初，国际劳工组织的70多位专家经过14年的调查、研究和实验，在借鉴欧美发达国家经验的基础上，开发出适应不同职业需要的职业技能开发（培训）模式——MES(Modules of Employable Skill），即模块化课程体系，1983年开始推广。MES以职业分析为基础构建课程体系，课程紧密对接职业技能要求，实质上也是一种行为主义导向。模块化课程体系由技能模式、模块、学习单元组成。每个职业技能模式由一个或若干个模块组成，每个模块由若干个学习单元组成。技能模式是用模块形式表示的工作规范，每个工作规范由一个或几个技能模块组成。工作规范是通过对某一工作的任务和技能要求的分析而得到的工作标准。技能模式是就业技能模块的组合。模块是指在某一职业领域、工作范围内，将一项工作划分成若干部分 ………………………………