虚拟机器人协同学习：智能指导交互系统设计及实践进路

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公   雪 1 ，  马正婧 2 ，  谢中取 3 ，  刘秉新 4 （1.南京工程学院 艺术与设计学院， 江苏 南京   210000； 2.中国地质大学 工程技术学院， 北京   100083； 3.南京理工大学 机械工程学院， 江苏 南京   210000； 4.东北师范大学 美术学院， 吉林 长春   130000） [摘   要] 虚拟机器人作为通用人工智能新型载体，以其显著的多模态交互优势而受到重视，以支持学习者自主学习的方式赋能教育数字化转型。为提升其在针对不同课程的智能协同学习精准性，文章提出了基于MTV模型的虚拟机器人智能指导交互系统，通过定量研究方法，旨在分析虚拟机器人交互的耦合关系。文章以K12阶段不同类型课程的学习者学习数据为个案，结合虚拟机器人交互系统设计中用户逻辑、介质逻辑以及过程逻辑三层交互逻辑，对学习者与课程交互、学习者与系统交互以及学 ………………………………