主要观点总结
本文介绍了通过“情景式领导力”模型解决孩子磨蹭拖拉问题的方法。文章指出，孩子磨蹭背后可能有能力和意愿的问题，需要对症下药。通过增大容错空间、善用游戏力、时间具象化、承担结果、快进游戏和暂时放手等方法，可以帮助孩子解决拖拉问题，激发孩子的内驱力。
关键观点总结
关键观点1: 增大容错空间
对于孩子刚开始掌握的技能，多留一点时间，降低对完美的期待，只要孩子发自内心地想去做，保持练习，能力提高了自然就不拖拉了。
关键观点2: 善用游戏力
对于孩子有能力但没意愿的情况，可以通过时间具象化、承担结果、快进游戏等方法，帮助孩子理解时间的流逝和珍惜时间的重要性。
关键观点3: 暂时放手
有时候孩子的散漫可能是因为我们抓得太紧，失去掌控感。通过暂时放手，让孩子自我成长，激发他们的内驱力。
文章预览
hi，你好啊，我是大J， 这里是超实用的二条 每篇解决一个育儿小问题。 开学俩周，留言区收到孩子磨蹭拖拉的问题又多了起来。 这个话题可以说是永恒的难题，不管你家孩子多大，都 会 头疼。 磨蹭是表现，任何问题都需要找到背后真正的根源，才能对症下药。 在管理学上有个“情景式领导力”模型，也非常适合帮助我们诊断育儿问题。 孩子很多问题起决定因素的无非两个： 能力和意愿，这两者缺一不可。 面对一件事，孩子是高能力高意愿的时候，就不存在磨蹭了，这时我们就需要正面反馈。 除此之外，就会出现各种拖拉、作妖了。 那么结合这个模型，我们就很容易 定位孩子问题，并且也有了一一对应的方法了。 01 增大容错空间 先来聊聊“有意愿-没能力”，这个情况是经常会被我们误读，从而错误处理的。 小D 3岁刚过的时候，我给
………………………………
