倪闽景：站在科学范式转折点上的科学教育

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站在科学范式转折点上的科学教育 倪闽景 ◎摘  要  科学发展经历了实验科学、理论科学、计算科学三个范式的演变，由于强人工智能的突破，科学将进入数据科学新范式，这个范式的基本特征是科学自身的工具化，将让每个人拥有更强大的创造能力。站在科学范式的转折点上，科学教育将更加关注多样化和实践性，更加突出科学现象的发现和想象力，更加重视科学大概念，重视大中小学校科学教育的系统化设计。 ◎关键词  科学教育；科学范式；现象；多样化；科学大概念 所谓“范式”，是指一种理论体系或理论框架。1962年，范式（paradigm）这一概念由美国著名科学哲学家托马斯·库恩提出，其在《科学革命的结构》一书中定义科学范式为：“那些被观察和被检查的、那些会被提出的相关问题以及其希望被解答的问题如何组织、科学结论如 ………………………………