主要观点总结
本文讲述了高校冷门专业的现状以及教师的困境。随着经济社会的发展，一些热门专业如德语、建筑工程等逐渐变得冷门，被裁撤或停招，教师们不得不努力调试自己，适应变化。文章还提到了专业裁撤的原因，包括就业率、市场需求、技术发展等。同时，老师们也在寻求自救，如转行做行政工作、争取评职称等。但在这个过程中，他们也面临着各种挑战和困难。
关键观点总结
关键观点1: 高校专业调整的背景和现状
随着经济社会的发展，一些热门专业逐渐变得冷门，高校进行大规模的专业调整，裁撤不适应社会发展的专业，增设新工科等专业。
关键观点2: 老师们的困境和自救
被裁撤专业的老师们面临着就业困境和职业身份转换的问题，他们不得不努力调试自己，适应变化。为了自救，他们也在寻求转行、评职称等机会。
关键观点3: 专业裁撤的原因
专业裁撤的原因包括就业率、市场需求、技术发展等。一些专业因为毕业生找工作难、工资低、离职率高等原因被裁撤。
关键观点4: 高校专业调整的挑战和困难
高校专业调整面临着时滞、利益主体复杂等问题。同时，一些传统专业的实力强劲，但因为近年来遇冷，也不得不进行调整。
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本文授权转载自公众号：凤凰网 ID：ifeng-news 作者：乔雨萌 80后高校德语老师顾圆在过去十年里经历了“梦碎三部曲”：先是本专业的毕业生找不到工作了；接着学生们开始用AI做作业了；到了今年，连这个专业也没了。 罗芸任教的建筑工程专业也正岌岌可危。十二年前高分考入土木工程的她，三年前逃离了房企进入高校，但最终，已置身校园象牙塔的她，还是没能躲过地产行业衰退的连锁反应。 日语/德语/意大利语，土木/建筑，会计/市场营销/公共事业管理……这些在21世纪初被高分考生竞相追逐的热门专业，如今正在从许多高校里消失。 “我们开展了一场数量足够多、力度足够大的学科专业结构调整。”9月26日，教育部副部长吴岩在国新办新闻发布会上谈到，今年增设了国家战略急需专业布点1673个，撤销了不适应经济社会发展的专业布点1
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