她的十年，从北大新生到北大教师！

主要观点总结

本文讲述了黄一泓的学术与人生经历。从北大光华管理学院的本科生涯开始，她逐渐对经济学产生深入研究，并在加州大学伯克利分校交流学习后明确了自己的学术目标。黄一泓最终选择哈佛大学攻读行为经济学方向的博士，并在研究过程中学会了拥抱未知，在不确定性中成长。毕业后，她回到祖国，回到北大光华担任应用经济学系的助理教授，将精力放在研究和教学两方面。

关键观点总结

关键观点1: 黄一泓的学术背景与人生经历概述。

从小向往北大，高考后成功考入北大光华管理学院，后在加州大学伯克利分校交流学习，最终选择在哈佛大学攻读行为经济学方向的博士。

关键观点2: 黄一泓的学术兴趣与研究方向。

对社会科学和经济领域有浓厚兴趣，主要研究领域包括行为经济学、实验经济学和政治经济学。

关键观点3: 黄一泓的学术态度与研究方法。

重视提出问题，而非仅回答标准答案，愿意花长时间研究一个问题，而非快速完成课题。希望通过自己的努力为学生创造量身定制的学习体验。

关键观点4: 黄一泓的教学愿望与理念。

希望成为一名好老师，传递温暖与美好。积极互动的课堂环境有益，努力促进学生对课堂的积极参与。

文章预览

十年前，黄一泓考入 北京大学光华管理学院 成为一名新生 如今，她从哈佛毕业 回到北大光华成为一名老师 担任应用经济学系的助理教授 十年弹指一挥间 她实现了从学生到老师的蜕变 也实现了自己的成长跨越 黄一泓 从小就非常向往北大 听过很多关于北大的故事 憧憬在未名湖畔学习生活 高中时 黄一泓喜欢读社科方面书籍 对社会和经济领域产生了兴趣 2014年参加高考 黄一泓成功考入北大光华管理学院 成为金融经济学方向的一名本科生 在北大读书的四年 她进一步加深了对经济学的理解 也成为她经济学研究之路的起点 从兴趣到研究 这个过程对黄一泓而言 并非一帆风顺 与此前要答出标准答案不同 黄一泓发现 学术研究更重要的是要提出问题 她开始着重进行这方面的训练 学术素养不断提高 在尝试了多个研究方向后 黄一泓找到了适合自己的领域 ………………………………