分层分类常态化开展警示教育 “以案四说”推动形成廉荣贪耻氛围

主要观点总结

文章介绍了各地纪检监察机关通过分层分类开展警示教育，运用典型案例进行“以案四说”机制，引导党员干部增强修身立德、尽职尽责的思想自觉和行动自觉。通过深化“以案四说”警示教育，实现制度化常态化推进，强化典型案例的震慑作用，达到查处一案、警示一片、治理一域的综合效果。

关键观点总结

关键观点1: 纪检监察机关分层分类开展警示教育

各地纪检监察机关深化运用“以案四说”机制，针对不同领域、行业和群体，运用典型案例进行警示教育，引导党员干部受警醒、明底线、知敬畏。

关键观点2: “以案四说”机制的具体运用

“以案四说”包括以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责。通过这一机制，纪检监察机关引导党员干部从典型案例中吸取教训，增强修身立德、尽职尽责的思想自觉和行动自觉。

关键观点3: 典型案例的震慑作用

通过典型案例的剖析和警示教育，多名违纪违法党员干部在警示教育大会后主动投案，表明典型案例的震慑作用得到了有效发挥。

关键观点4: “以案四说”与“一把手”警示教育的结合

各地纪检监察机关将“以案四说”机制与“一把手”警示教育紧密结合，通过制作案例警示教育片等方式，有针对性地对各级“一把手”开展警示教育。

文章预览

山东省临沂市纪委监委筛选近年来查处的典型案例，紧盯重点领域、重点行业，聚焦“关键少数”、年轻干部等，分层分类开展警示教育，引导党员干部以案为鉴、守牢底线。图为近日，该市纪委监委组织党员干部参观市党风廉政教育基地。宋英启 摄 重庆市垫江县纪委监委充分运用查处的新发案、典型案，分类建立警示案例库，指导各级党组织精准选取案例开展警示教育。图为近日，该县纪委监委组织党员干部分析讨论年轻干部违纪违法典型案例。郑闵月 摄 开展警示教育是全面从严治党的一项基础性工作，是一体推进“三不腐”的重要一环。二十届中央纪委三次全会强调，创新警示教育方式，深刻剖析典型案例，建立健全以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责机制，推动形成廉荣贪耻的社会氛围。 今年以来，各地纪检监察机关深化运用“ ………………………………