文章预览
目前多数的课堂教学，可以归类为面向主题的教学/学习（subject-based-learning，SBL）。这种模式的投课其主动权主要在教师，由教师确定了主题后，围绕展开知识讲述。面向问题的教学/学习（problem-based-learning）是以实际情境为脚本，通过老师的引导，多数以小组合作方式实施，学生通过不断分析、批判、测试等方式，发展出成果，以获得学习成就，其主轴是解决问题。 PBL以问题为导向，这些问题通常是真实的、复杂的、模糊的和开放的，且是非结构性的问题。它能鼓励学生运用批判性思维，学习解决问题所需知识，掌握问题解决技能，让学生有学习成就获得感。这对于提升学生分析问题和解决问题能力较传统课堂更有优势，并且可以激发学生学习兴趣，养成主动学习和持续学习的精神。 PBL教学法的特征 以问题为学习的起点，所有学习活动围绕问题
………………………………
