小学英语story time教学的实践——以“How many？”为例

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点击上面 蓝字 关注我们 一、教材分析 　　“How many？”是译林版小学英语四年级上册的第三单元，本单元以“数量”为中心，设计了有趣的故事和问题，story time是一个单元的核心板块，它借助生动、有趣的插图和贴近生活的情节，呈现出单元的重点句型和词汇，使学生了解本单元的核心主题，对语言材料形成整体感知，在具象化的情境中学习语言知识，并且有助于培养学生运用英语与他人交流的实践能力。由此可见，story time是英语教学中的重点。在“How many？”单元中，story time板块中的故事场景是Mike的家里，LiuTao、YangLing前来做客，并对Mike收藏的玩具汽车和Helen收藏的贴纸等产生了很大的兴趣，几人围绕这些物品进行对话，引申出关于物品数量的词汇和句式。本课教学的主要目标是让学生掌握thirteen，fourteen，fifteen等词汇，以及How many...；Do you ………………………………