官方发文：支持高校教师兼职！

主要观点总结

《湖南省加快高等院校科技成果转化的若干措施》新闻发布会在长沙举行，会议透露了多项措施以激发高校科研人员推动成果转化的动力，包括实行科研和转化人员分类评价、推动横向与纵向科研项目等效、自主设置转化专技岗位、对技术转移专业人才倾斜支持、科研人员企业兼职取酬等。

关键观点总结

关键观点1: 实行科研和转化人员分类评价

为了激发高校科研人员推动成果转化的内生动力，湖南省将实行科研和转化人员的分类评价。这种分类评价旨在区分教学、科研、成果转化人员的工作重点，不对不同类型的人才使用同一评价标准。特别是对于成果转化人员，将着重评价其成果转化成效，论文不会作为限制性条件。

关键观点2: 自主设置转化专技岗位

湖南省授权高校结合工作需要自主设置转化专技岗位，并根据学科特点、工作需求和学校实际情况灵活确定比例。这样做是为了加快高校科技成果转化，单列考核和评价技术转移专业人才，并在省级人才计划中予以倾斜支持。同时，还将在自然科学系列和工程技术系列下增设技术经纪专业开展职称评定。

关键观点3: 支持科研人员企业兼职取酬

湖南省支持教育、科技、人社部门指导高校制定科研人员企业兼职管理制度和管理服务人员激励措施。科研人员按约定取得的兼职报酬（含奖励）归个人所有，不受所在单位绩效工资总额限制。此外，为了激励更多科研人员参与企业技术创新和成果转化工作，还规定了科技成果转化收益分配政策。

文章预览

7月23日，《湖南省加快高等院校科技成果转化的若干措施》新闻发布会在长沙举行。会议透露， 将通过实行科研和转化人员分类评价等措施，更好地激发高校科研人员推动成果转化的内生动力。 实行科研和转化人员分类评价，推动横向科研项目与纵向科研项目等效。 针对高校教学、科研、成果转化人员，在指标设计上进行区分、各有侧重，不以同一把尺子去量不同类型的人才，对成果转化人员，着重评价成果转化成效，不将论文作为限制性条件。同时，探索社会化出资项目激励机制，对符合要求的横向科研项目，按程序认定为省级科技计划项目，解除科研人员在评价考核中受项目类型限制的困扰。 鼓励自主设置转化专技岗位、畅通转移人才职业发展路径。 授权高校结合工作需要，自主设置转化专技岗位，比例可根据学科特点、工作需求和学校 ………………………………