教与学 | 拼布民族志宣言

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·  编者按  · 如果你查阅全球各地的教学大纲，会发现大多数民族志方法论课程都聚焦于传授具体技能——如何观察、如何访谈、如何做好田野笔记，却很少有方法论训练会留出空间来思考田野工作应该如何适应研究者的个人生活状况——可能的残障、照顾家人的责任，亦或其他政治经济限制。如果你是博士生，学院、基金评审人、出版编辑依然希望你能不间断地开展“长期”田野工作。然而这样的期望在你进入学院后，亦或生活遭逢变故时，都不再现实。 向来是环境决定方法，而非方法决定环境。过去数十年来，世界/田野的变化不断重塑着民族志工作者进入田野的方式，然而人类学的知识生产如何受到研究者生活与劳动处境的影响，却鲜有深入探讨。随着许多田野计划因新冠的肆虐而遭到搁浅，人类学迫切需要思考的是如何打破田野的陈规 ………………………………