10岁前，识字量达到多少才够用？标准出炉后，父母圈不淡定了……

主要观点总结

文章主要关于家长对于孩子识字量及阅读能力的担忧，以及针对这些问题提供的解决方案。文章提到了新课标对于一二年级孩子的识字量要求，同时指出家长不必过分追求识字量，而是应该注重孩子的阅读能力和兴趣的培养。文章推荐了一套中文分级读物《爱读熊分级阅读》，该读物能系统提升孩子的识字量，并且有助于培养孩子的阅读能力，包括阅读分级、丰富的阅读主题和配套习题等特点。文章还介绍了该套书籍的价格及购买方式。

关键观点总结

关键观点1: 文章背景介绍及父母焦虑

家长对孩子的识字量和阅读能力有所担忧，因为达到新课标要求对孩子来说可能具有挑战性。

关键观点2: 核心观点：不必过分追求识字量，重视孩子的阅读能力和兴趣的培养

文章指出家长不必过分追求孩子的识字量，应该更注重培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。

关键观点3: 推荐产品：《爱读熊分级阅读》

介绍了一套中文分级读物《爱读熊分级阅读》，详细描述了其特点如科学分级、丰富内容、配套习题等。

关键观点4: 书籍的益处

这套书不仅能提高孩子的识字量，还能培养孩子的阅读能力、思维能力、口语表达和审美能力。

关键观点5: 价格及购买方式

介绍了书籍的价格、优惠、补运费说明及团购周期，并提供了客服咨询方式。

文章预览

前两天晚上，有个朋友发来这样一张图： 她问我： 要是自家娃识字量不多，阅读量也没这么大，连普娃标准都算不上，还能顺利过渡幼小衔接吗？ 后台也有不少姐妹问过类似的问题，这里我也集中说一下自己的看法。 根据 新课标要求 ， 一二年级的识字量要达到1600，能写800字 。可能因为如此，很多父母都特别着急，让孩子去认字。 截取自《义务教育语文课程标准（2022年版）》学段要求 作为过来人，我自己感觉是： 不用一味地追求识字量的多少。 因为文字是 偏抽象的文字符号 ，学龄前小朋友大脑还没发育成熟。 死记硬背的话，即便当下记住了，换个字体或场景，孩子可能照样认不出来。 第二， 识字阅读不分家 。如果识字和阅读分开，只记字的形状和读音，孩子不了解含义，也不会运用，这就成了本末倒置。 所以我的建议是： 找一些和孩 ………………………………