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课 程 推 荐 想要拿教学成果奖，报告的撰写也很重要。相信不少老师都看到国家级、省级的获奖教学成果报告，发现有些获奖报告他们做过的你也做过，但别人写的能拿奖，这是为什么？ 因为别人不仅做了，还进行了反思总结，上升了理论高度，而且写得很漂亮，如果连报告怎么写都不知道，那怎么拿奖呢？今天将结合往届的获奖案例《竞赛助力，强化实践，产教融合，培养自动化专业应用型创新人才》和常见的撰写误区，解析教学成果报告如何撰写。 成果概要 0 1 不少老师写成果概要时，错误地将成果带来的实际影响（如奖项、发表、教师成长等）直接等同于成果本身，没有明确区分成果的实际应用效果与成果内容本身，或者过度聚焦于问题背景的分析，没有突出展示成果的核心内容和创新点，或者在描述中过于强调教育教学改革的重要性和
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