作家黄灯：现在的教育对孩子伤害太大，要让他们觉得生活还有盼头、快乐

主要观点总结

本文是关于黄灯老师的访谈内容，主要讨论了关于学历贬值、农村孩子的成长困境、教育的现实问题以及深职大的相关经历。黄灯老师强调，应该珍视农村孩子的生命体验，认识到他们与生活的紧密联系是他们宝贵的优势。她认为学历贬值是现实，但孩子们应该看到自己的优势，培养自信心和受挫能力。同时，她也指出教育的问题不在教育本身，而是与其他因素如社会、家庭等有关。她呼吁要保障年轻人的身心健康，反对将年轻人过度压榨在竞争中，认为教育应该回到培养“人”本身上来。

关键观点总结

关键观点1: 黄灯老师对农村孩子的看法和建议

黄灯老师认为农村孩子与生活的紧密联系是他们宝贵的优势，应该珍视这种经验。她建议孩子们多听自己的话，给自己留一点空间，有意识地培养自信心和成就感。她鼓励孩子们体验成功，看到自身的优势。

关键观点2: 对学历贬值和文凭的看法

黄灯老师认为学历贬值是现实，但文凭只是很小的一部分，不应该让它绑架太多自身承载不了的东西。她呼吁关注年轻人的身心健康，比什么都重要。

关键观点3: 对教育的看法和建议

黄灯老师认为教育的问题不在教育本身，而是与其他因素如社会、家庭等有关。她呼吁要保障年轻人的身心健康，调整教育策略，回到培养“人”本身上来。她认为教育应该更宽松、更多元、更自由。

关键观点4: 对深职大的经历和看法

黄灯老师在深职大的经历对她有很大启发。她看到了学生们的个性和独立赚钱的能力，以及文凭并不是唯一的评价标准。她也提到了一些家长对教育的理念还停留在过去，需要更新观念。

文章预览

  黄灯，作家，学者。近年来，黄灯老师的《大地上的亲人》 《我的二本学生》 《去家访》等非虚构作品引起了广泛的社会关注。 2025年新年伊始，黄灯老师接受了学人Scholar团队的访谈，这也是她回到中山大学后第一次接受采访。 本访谈由学人志愿者徐军、孙绪谦、韩宗洋、曾佑瀛等共同参与完成。 本文为访谈内容的之摘录。   珍视自己的生命体验 学人：您说的这些充满困惑的学生，包括您书中写的学生，很多是来自“县中的孩子”，从小地方走出来的。这些“县中的孩子”考上大学实属不易，但又碰上一个学历贬值、就业压力巨大的时代，很多人可能找不到自己立足于社会的信心。 黄灯：我觉得学历贬值是现实，他们在教育链条里处于一个劣势位置也是现实。以我的观察，农村孩子的一个普遍心理是“不自信”。因为他们从小到大获得的信 ………………………………