《现代教育技术》杂志由教育部主管、清华大学主办,是中国教育技术协会会刊,由清华大学信息化技术中心负责编辑营运。公众号为刊物的数字化平台,为广大作者和读者提供本刊及行业的最新资讯和研究动态。
今天看啥  ›  专栏  ›  现代教育技术杂志社

曾淑真 等 | AI全科教师主讲课堂的学习动机增强效应探析——基于一项对比试验的实证研究

现代教育技术杂志社  · 公众号  ·  · 2024-09-29 10:07

文章预览

✦ • ✦ 文章引自:曾淑真,王苗,林泳岑,等. AI全科教师主讲课堂的学习动机增强效应探析——基于一项对比试验的实证研究 [J].现代教育技术,2024,(9):80-90. MET 摘要: 教育人工智能的技术革新与教育现代化的发展诉求孕育了AI教师主讲课堂,而学习动机增强效应是衡量此课堂教学成效的重要标准。基于此,文章依托ARCS(Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction)动机模型,开展了AI课堂与传统课堂学习动机效应的对比实验:一方面,通过量表数据的描述性统计分析、独立样本t检验,探究了AI课堂与传统课堂的学习动机效应差异;另一方面,通过访谈文本编码分析,剖析了AI课堂学习动机增强效应的成因,结果发现:相比传统课堂,AI课堂的学习动机效应高于传统课堂,且AI课堂的满意度很高;AI课堂中小组合作和AI教师的外形、动作、表情、声音等属性,影 ………………………………

原文地址:访问原文地址
快照地址: 访问文章快照
总结与预览地址:访问总结与预览