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班级非物质奖励38例,实用快收藏 | 精选

中国教育报  · 公众号  · 教育  · 2024-11-10 18:00

主要观点总结

文章讨论了班主任应如何设计和实施多种形式的奖励方式,包括超级体验类、特殊待遇类、荣誉与认可类、个性化与创意类、情感关怀与社交类、激励与目标导向类以及其他创意奖励等。这些奖励旨在满足学生的多方面需求,增强他们的成就感、自信心和集体荣誉感,促进心理健康和自我提升。

关键观点总结

关键观点1: 多样化的奖励方式

班主任应该设计多种形式的奖励方式,不仅仅是物质奖励,还包括超级体验类、特殊待遇类、荣誉与认可类等非物质奖励,以满足学生的不同需求。

关键观点2: 重视非物质奖励的作用

适当的非物质奖励能够带给学生更好的精神引领,促进学生的成长和发展。

关键观点3: 个性化的创意奖励

班主任可以设计个性化的创意奖励,如借阅老师的书籍、奖励看老师旧照片等,以增进师生情感,增强学生对班级的归属感和荣誉感。

关键观点4: 强调情感关怀与社交

班主任在设计奖励方式时,应注重情感关怀与社交的融入,如老师给家长打电话表扬学生、和学生在校园内合影等,以增进师生和家校之间的情感联系。

关键观点5: 综合奖励方案的重要性

班主任可以采取综合奖励方案,将多种奖励组合起来,或者给予学生意想不到的惊喜奖励,以增加学生的期待感和幸福感。


文章预览

班主任要善于开发多种形式的奖励方式,不能只是单一的物质奖励,适当的非物质奖励,会带给学生更好的精神引领。 超级体验类 1.选择自己喜欢的座位,体验一天,感受到被重视。 2 . 当一天班长,体验管理班级的荣誉感和责任感。 3 . 当一次早读领读员,提升自信心和朗读能力。 4 . 任选感兴趣的班级岗位, 如图书管理员、卫生监督员等,体验不同角色的工作。 5.放学举班牌一次,感受作为班级代表的光荣。 6.任选某一学科课代表,体验一天,增强对学科的兴趣。 7 . 当一次小老师,在同学面前讲解题目,提升表达能力和自信心。 8 . 放学时,帮助老师整队,体验服务集体的成就感。 9 . 当一天老师的小助手,增进师生感情,了解老师的工作。 10 . 当一次课间操领操员,展示自我,增强集体荣誉感。 特殊待遇类 11 . 享有一次机 ………………………………

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