2023年智慧教育优秀案例228｜劳动教育背景下的跨学科融合实践——以构建校园“种植+”薄荷种植为例

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劳动教育背景下的跨学科融合实践 ——以构建校园“种植+”薄荷种植为例 彭琳尧 林惠梅 杨晓娟 柯琳妍 王航 福州市钱塘小学教育集团 一、体验薄荷种植，感受生命可贵 （一）播下一粒薄荷种子，了解植物种植过程 本草园兴趣小组同学用薄荷种子来种植薄荷。每位同学领回薄荷种子，利用科学彭老师于微信群发布的“纸巾催芽法”让种子发芽，再以小组为单位，选择发芽较好的薄荷种子入土种植。原计划是每组一个花盆种植薄荷，每天派人浇水，观察记录。 （二）UMU平台来助力，分享记录最及时使用UMU互动学习平台，在平台上创建了“本草园兴趣小组”班级社群（https://m.umu.cn/class/1apX9056），并创立学习项目“薄荷养护与美食”，含3个学习阶段，5节课、67个小节。（https://m.umu.cn/program/f11ddd1febccbfd69eef0d24）。 在平台上，同学们每天完成“薄荷养 ………………………………