主要观点总结
本文报道了刘宝存教授和滕珺教授受邀参加由东北师范大学主办的“高质量教师教育体系建设与模式创新”国际会议的情况。会议邀请了国内外教师教育领域的专家，围绕高质量教师教育体系建设等议题进行大会发言，并设置了平行论坛和特别论坛。会议还纪念了东北师范大学国际与比较教育研究院建院60周年和《外国教育研究》创刊50周年。刘宝存教授在大会上致辞，肯定了该院和杂志的重要作用，并对未来发展表示祝贺。滕珺教授在会上分享了关于比较教育研究的报告。
关键观点总结
关键观点1: 会议背景与目的
会议由东北师范大学主办，旨在交流和探讨高质量教师教育体系建设、高素质教师培养模式等议题。
关键观点2: 会议内容与活动
会议设置了七个平行论坛和一个特别论坛，涵盖了教师素养、教师教育体系建设等主题。刘宝存教授为大会致辞，并回顾了我国比较教育学科建设的历史。滕珺教授分享了关于比较教育研究的报告。
关键观点3: 会议意义与纪念
会议纪念了东北师范大学国际与比较教育研究院建院60周年和《外国教育研究》创刊50周年，并肯定了该院和杂志在比较教育学科建设中的重要角色。
文章预览
2024年6月15日至16日，我院刘宝存教授和滕珺教授受邀参加“高质量教师教育体系建设与模式创新”国际会议，该会议由东北师范大学主办，邀请了来自日本、韩国、新加坡、芬兰、俄罗斯、南非、加拿大、联合国教科文组织曼谷地区办事处以及国内的17个机构教师教育领域的专家围绕高质量教师教育体系建设、高质量教师的素质构成、高素质教师培养模式等议题做了22个大会发言。会议还设置了七个平行论坛和一个特别论坛。来自国内20多所高等院校的66位学者参与了平行论坛。他们分别围绕教师素养、教师教育体系建设、教师培养与评价的本土探索、教师培养与评价的国际经验、教师队伍建设、教师角色定位与职业认同等主题进行了交流与讨论。 本次会议召开之际恰逢东北师范大学国际与比较教育研究院建院60周年、《外国教育研
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