王淑英：校家社协同育人，助力儿童友好教育

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党的二十大报告提出，要“健全学 校家庭社会育人机制”。学校家庭社会 协同育人是服务全面育人和实现教育高 质量发展的重要推动力量，是建设教育 强国的核心课题。 不顾孩子身心健康的培训热、择校 热，反映出基础教育的焦虑状态，折射 出“为学生未来考虑”的长远教育理念 的缺失。小学至高中，是青少年身心发 育的关键时期、价值观形成的重要阶段。 学校须在儿童友好理念下，推进校家社 协同育人共同体的构建。什么是儿童/青 春友好呢？是以儿童（0~18岁）为中心， 以儿童健康成长为目标，保障儿童自主 选择、自我发展的一种理念。学校作为 协同育人的主体，要与社区、家庭、企 业等紧密合作，以儿童需求为导向，引领、 设计并全面推进儿童友好教育行动。 依托社区学院，开办多种形式的社 区课堂。 比如，邀请专家、学者和家 ………………………………