新教材培训记录（一）：英语教师如何“用好新教材，读懂新教参”

主要观点总结

这篇文章主要描述了Tiffany最近接受了尹若飞老师的新教材培训，并分享了自己的感受。文章的关键点包括尹老师分享的主题“用好新教材，读懂新教参；用足新资源，上好常态课”，以及“读懂新教参”的内涵和教授新教材时的体验。

关键观点总结

关键观点1: 尹老师的主题分享及其重要性

尹老师分享了如何用好新教材，读懂新教参，对于一线教师来说，这是一个让人耳目一新的主题。它强调了新教材的重要性以及如何充分利用资源上好常态课。

关键观点2: 读懂新教参的内涵和方法

尹老师提到了读懂新教参的内涵：基于语篇、深入语篇、超越语篇。并强调了如果有问题，应该多参考新教参，里面会有答案。

关键观点3: 新教材培训的经验分享和对过去的回忆

文章描述了作者对尹老师的培训的体验和感受，并回忆了大学时期的学习经历。作者表示如果有机会，希望再次回到课堂努力学习。

文章预览

Hello,我是Tiffany。 最近接受尹若飞老师（山东临沂市教育科学研究院教研员、山东教学能手、人民教育出版社教材培训专家、临沂大学特聘教授、临沂大学硕士研究生指导教师）的新教材培训。才听完一堂课，就犹如醍醐贯耳。在教授新教材时遇到的的各种疑问，逐渐有了答案。老师讲的主题就是： 用好新教材，读懂新教参；用足新资源，上好常态课。 这个主题，让人耳目一新。与“常态课”相对应的是“公开课”。在教师界，有一句广为流传的戏谑语：世界表演看中国，中国表演看师范，师范表演看英专。不难看出，具有表演性质的“公开课”苦教师久矣！而本次的主题“上好常态课”，让一线教师感觉自己的心声终于被听到，被看见。 尹老师首先分享了“读懂新教参“的内涵： read the lines; read between the lines; read beyond the lines 基于语篇；深入 ………………………………