高考科目选考乱象 学生屈从于谋算利己主义 | 观点

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当前素质教育的疲弱并不能简单归咎于高考指挥棒太硬——必须跳出这种思维定势。对国家顶层设计而言，真正的素质教育要实现，绝不可能以消除选拔、做空高考为手段和途径 文 | 陆一（复旦大学高等教育研究所副研究员） 2017年是恢复高考40周年。背负着应试教育、以分取人、学业负担大等诸多“罪名”，高考穿过了教育改革的风风雨雨。实际上，我们俗称的“高考”并没有一个定型，每个省级行政区的考试招生方案也不尽相同。然而，不论具体方案怎么改革，这项国家考试制度得以存续至今，是因为人们心目中的那个“高考”有一系列其他制度无法替代的优越性： 图片来自视觉中国 对个人而言，分数面前人人平等——意味着所有参与者得到同一条准绳的 ………………………………