我在约翰霍普金斯开启CS爽文人生

主要观点总结

本文讲述了H·ART学员M同学在约翰霍普金斯大学的学习经历。从对科研的迷茫到找到科研的意义，再到收获自信、展示自己的研究成果，逐渐寻找自己的发展方向并坚守初衷的故事。

关键观点总结

关键观点1: 大学经历概述

M同学在约翰霍普金斯大学学习期间，经历了学术竞争压力、学术与天赋差距、努力与挑战等核心问题，同时也获得了学术导师和科研的成就感。

关键观点2: 科研经历的挑战与收获

在微型手术机器人方向的科研中，面对高强度的科研挑战和问题复杂度不断提升的课题，M同学通过自学和坚持不懈的努力逐渐找到了问题的解决方案，并在过程中提升了自我学习和解决问题的能力。

关键观点3: 艺术与科技的结合

虽然M同学的艺术留学背景与其现在的科技研究看似差异巨大，但他将艺术思维与科技创新相结合，为科研带来了全新的视角和灵感。

关键观点4: 人生的意义与追寻

面对人生的迷茫与焦虑，M同学通过科研找到了自己的方向和目标，并坚定了自己的信念。他意识到追寻自己的微光不仅是对内心的指引，也是对人生意义的印证。

文章预览

携手H·ART，高中时凭借着艺术+理工独特的申请人设，我成功拿下约翰霍普金斯的Offer。 犹记那时的我刚刚完成高中的夙愿，热泪盈眶，欣喜之余还有对大学生活的无限憧憬。 时光流转，来到这里已经过了一年半的时间，我想跟你们聊聊我的所见所闻，所思所想。 在约翰霍普金斯读本科的经历就像打开潘多拉宝盒， 导师硬核、科研资源多。 但是学 校怪才云集 ，时时让人备受打击 ，一个有趣的比喻，Hopkins 通常把自己的学生称作 blue jays（小冠蓝鸦）。 我觉得我们就像正在学习飞翔的小鸟，学校给予了我们飞翔的自由和资源，但能否飞得更高完全取决于我们是否拼尽全力。 举个例子，约翰霍普金斯是自由选课制，本科 课程分为100、200、300、400，四个档次，依次对应初阶到高阶课程 ，既可以循序渐进地从下往上学，但也 从不阻止我的怪才同学们大 ………………………………