知识建构社区群体认知涌现的系统建模及仿真分析

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朱   珂，  吴雅欣，  高清慧 （河南师范大学 教育学部， 河南 新乡   453007） [摘   要] 知识建构社区诉诸能动性的集体认知责任与生命性的客观知识进化，契合群体认知主体间建构以及变动性与涌现性的系列路径。为推演知识建构社区群体认知涌现机理，研究通过追溯复杂系统科学视阈与知识创造隐喻，从理论上厘清知识建构与群体认知的内涵和关系脉络。基于SEIR信息传播模型及弗罗姆涌现层级分析思路，建立知识建构社区群体认知涌现的定量分析模型。以实证数据为支撑，采用计算机建模与仿真方法，测度知识建构社区群体认知系统演化态势。研究发现，知识演化对群体认知涌现具有自下而上的驱动作用，群体认知涌现同时自上而下役使知识演化，知识建构社区为群体认知涌现提供了必要的界域性保障。在复杂教育情境中实现高效群体认 ………………………………