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点击上方 ▲ 关注「欧茜医生」了解更多育儿知识 “把自闭症孩子放进幼儿园，上集体课，多社交，能力就发展起来了，可行吗？” 回答这个问题前，先说3个重要前提： 1、特殊儿童之所以特殊 ，是因为他们和典型发展的普通儿童不一样，但是每个特殊儿童和另一个特殊儿童相比也是不一样的。说到具体教学实操，别的特殊儿童的成功经验，能给你借鉴的其实极其有限； 2、不存在某一份教学计划适合两个孩子。 因为每个孩子的疾病程度和能力不同，导致每个孩子的能力现状、获得能力的先后关系、能力之间相互关系所形成的巨大关系网也不同，一份合格的教学计划必须综合考虑上述所有因素，也就是 必须因材施教，高度个性化 。 能力程度通过完整的评估体系获得，能力的先后关系和相互关系则依赖督导的专业能力和教学经验。 3、阻碍学习的
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