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背 景 胜任力导向的医学教育是“以终为始”、结果导向的教育模式。随着医学教育改革的深入，从能力和行为角度分别发展出不同的胜任力模型，其中置信职业行为逐渐成为国内外医学教育研究和实践的热点和难点。置信职业行为旨在弥合胜任力与临床实践之间的差距，因其在临床教学中更易施行，又兼顾到整体评价学习者的目标，逐渐发展为国际医学教育中广泛应用的胜任力导向医学教育范式，对于提升我国医学教学质量具有重要意义。我国置信职业行为的教学实践，既要借鉴国际成功经验，也要结合我国教学实际，使其本土化，从而加速落实胜任力导向的医学教育。 文献分享 本期文献研读会共选取了两篇文献。 第一篇文献是Marije P. Hennus, Jennie B. Jarrett, David R. Taylor & Olle ten Cate于2023年发表在Medical Teacher上的文献。该文献总结了近期文
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