为什么越来越多的学校，变成“教育集团”？

主要观点总结

本文讨论了教育集团的普及及其背后的背景和内涵，以及教育均衡发展的重要性。通过不同地区的案例分析，说明了公立教育集团化制度在解决教育不均衡问题中的作用。同时，文章也探讨了高中阶段教育的特殊性和民办高中的发展情况。最后，文章强调了优质民办教育的价值以及事前规则确定和严密监管体系的重要性。

关键观点总结

关键观点1: 教育集团的普及和背景

随着社会对教育的需求增长，教育集团化成为势不可挡的潮流。大背景下，县级政府承担着基础教育管理的责任，但当一县之内无法满足人们对优质基础教育的需求时，县域之间、县市之间甚至跨省的行政辖区之间，演变成内部竞争市场。公立教育的集团化制度就是为了解决这种教育不均衡的问题。

关键观点2: 集团化办学的目标和特点

集团化的目标主要是促进优质均衡、实现共同发展、坚持资源共享和激发办学活力等。其特点是以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研等方面统一管理，实现优质教育资源的共享。

关键观点3: 高中教育的特殊性和民办高中的发展

高中阶段教育不同于义务教育阶段，有着完全不同的逻辑。民办高中的发展以及社会化办学、公立民办、资本入局等方式应运而生。高中学校集团化的背后是对高考绩效的追求和产业化的驱动。

关键观点4: 优质民办教育的价值和监管的重要性

优质的民办教育服务的是有需求的家庭客户，不应该被简单地否定。事前的规则确定和严密的监管体系尤为重要。只要某个阶段的教育事业能搞成产业，就会受企业资本所追捧。

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作者：正解局 来源：正解局（ID：zhengjieclub） 文章已获授权 不知道大家有没有发现一个现象： 身边的中小学越来越多地变成了“某某教育集团附属学校”？ 一副“做大做强、再创辉煌”的样子。 可以说，这背后有教育领域正在下的一盘大棋，但事实情况其实远比我们所看到的更复杂。 今天我们聊聊这件事。 河北的保定市到北京的直线距离大约是140公里。 保定的文化很发达，三百多年直隶总督署在这里，古代文人众多，1896年诞生了直隶省（河北省）第一所新式小学堂——保定蒙养学堂。 100多年后，这所学堂的名字叫“河北保定师范附属学校”，简称“保师附校”。 保定市 再 往西140公里，就进到了峰峦叠嶂的太行山区。 2017年4月，保师附校将贫困地区阜平县的龙泉关学校、白河学校、阜东小学纳入集团化管理。 正是在这个月，保师附校教育 ………………………………