【好奇心的礼物】鼠片会不会吃薯片

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昨天我带一所乡村小学四五年级的孩子们“参观”了离谱生物培育实验室。   这一小时的课是在为孩子们暑假和下学期的科学阅读作铺垫。为此，我迭代了离谱生物培育实验室的研发步骤，每一步都是“你们要多多读书呀”的钩子 😂     第一步，来个好点子。（感谢三思的荔枝瓢虫教程，太赞！） 我希望孩子们不只依靠观察力和想象力，还能在知识积累的基础上创造出更有深度的新物种，于是介绍了实验室里专门接待学者的混沌蝶。有孩子听说过巴西蝴蝶扇翅膀和得克萨斯州飓风的关系，让我有点小惊喜。 第二步，把生物画出来的关键，是用准确、具体的语言描述细节。没错，这是让孩子们好好上语文课的钩子。        第三步，分析栖息地的生存挑战并改良生物。 第四步，对离谱现象做出科学解释。 这两个步骤，都是对孩子们知识储备 ………………………………