成尚荣：社会与情感能力培养——教育改革的风向标

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【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】 【守望新教育 守望真善美】 社会与情感能力培养 ——教育改革的风向标 原创｜成尚荣 人生随时会遇到各种风浪与风险。 教育就是要让人们学会“穿越确定性的群岛，在不确定性的海洋中航行”— —这是法国哲学家埃德加·莫兰对教育的描述性定义。学生发展既具有连续性，又具有非连续性，教师发展同样如此。为此，我们应当关注教师的非连续性发展，把风险点转化为生长点——这是笔者根据德国教育人类学家博尔诺夫（Otto Friedrich Bollnow）的观点对教师发展作出的演绎性解释。 时代一次又一次证明教师工作的挑战性，而每一次新挑战都会成为教师发展的新机遇，甚至成为教育教学的风向标。 最近，经济合作与发展组织（OECD）在世界范围内开展了第二轮青少年社会与情感能力测评，我国山东省济 ………………………………