主要观点总结
本文介绍了如何更好地阅读和理解文件，包括明确看文件的目的、内容和用处，以及如何区分轻重缓急看文件。文章分为三个部分：一、清楚“为何看”——目的不同、需求不同，文件的“看点”和“看法”就不同；二、明白“看什么”——内容不同、角色不同，文件的“看点”和“看法”就不同；三、懂得“怎样看”——用处不同、水平不同，文件的“看点”和“看法”就不同。文章强调看文件不是目的，目的是“学”和“用”，“知”和“行”，要求将看文件的眼力与学文件的脑力结合起来，统一到抓贯彻、抓落实的执行力上。
关键观点总结
关键观点1: 明确看文件的目的
看文件应该具有明确的目的，如学习、知悉和干活等。不同的目的会导致不同的“看点”和“看法”。
关键观点2: 了解文件的内容和类型
文件有多种类型，内容也各不相同。阅文者需要根据文件类型和内容进行有针对性的阅读，把握关键的“看点”。
关键观点3: 文件的用处和阅读方法
文件最基本的用处是统一思想、提高认识，指导实践、推动工作。阅读文件时，应结合实际情况，因事、因地、因时、因人制宜。同时，要将看文件的眼力与学文件的脑力结合起来，真正做到学以致用、知行合一。
关键观点4: 区分轻重缓急看文件
在看文件时，应根据文件的急件程度、发布时间、来头大小、内容重要性以及与本地本单位的相关性等因素，区分轻重缓急进行阅读。
文章预览
从政发蒙阅文始 ——谈谈怎样看文件、学文件 成 文 前不久，读者玉玊给我留言： 成导，能不能写一篇关于看文件的方式方法（的文章）。基层单位收到文件，马上看，看完文件后，（却）不知道讲的什么，甚至不理解含义。有没有什么好的方法，能看完了学习（到）文件精华。（注：括号内的文字为我补充的） 看到留言，我觉得“关于看文件的方式方法”这个题目出得好、单子点得好——既切合一些年轻同志特别是基层读者、机关新人的需要，又符合“三好公文课”的主旨，由此开发出的新课，当能填补已有课程的又一处空白。 说到看文件，专业术语叫“阅文”，这是体制内人员几乎每天都要做的事情，是例行功课，也是履职所需，因为文件是各级党政机关发布政令的主要途径，也是党员、干部了解上级精神、学习理论政策和先进经验的
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