主要观点总结
本文介绍了“从一到无穷∞数学的进化”数学展的内容与特点，包括数学家庭派对、数学游乐场、全龄段数学启蒙等。文章旨在展示数学之美，激发人们对数学的兴趣，为孩子种下一颗数学的种子。
关键观点总结
关键观点1: 展览内容与特点
展览包括数学家庭派对、数学游乐场、全龄段数学启蒙等，通过游戏、互动等方式让参与者体验数学的魅力。展览具有数学家庭互动、全景数学图景、数学家复活对话等特点。
关键观点2: 数学展的意义
数学展旨在让参与者发现数学之美，理解数学在日常生活中的应用，提升对数学的兴趣。希望通过展览为孩子种下一颗数学的种子，激发他们对数学的好奇心和探索精神。
关键观点3: 展览的隐藏线索
除了表面的数学主线，展览还有隐藏的暗线等待参与者去发现，如数学漂流记、数学的进化、三次数学危机等。
文章预览
中国 数学教育存在9个问题： 上下滑动查看问题 1. 计算至上，忽略思维 过分强调计算能力，忽略数学思维培养。 2. 兴趣缺失，做题机器 缺乏对数学趣味引导，容易沦为“做题家”。 3. 应试导向，忽视理解 以应试为主，扼杀数学本质的推理和探索。 4. 应用匮乏，脱离现实 脱离实际生活，难以看到数学的创造和应用。 5. 缺少跨学科联系 数学与其他学科的联系被切割。 6. 提问太少，创新被抑制 过度强调准确答案，忽视创造解题过程。 7. 数学与美的关系被忽略 空间与线条带来的抽象之美，完全被忽略。 8. 缺少数学与幻想的结合 忽视数学与幻想的联系，压制想象力。 9. 教学模式单一，缺乏游戏互动 教学模式浅薄且单一，缺少游戏与互动环节。 面对以上问题，是时候探索新的 数学教育之路 。 量子学派携手广州科协 原创筹划
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