部编版语文八年级上册推荐的名著阅读是埃德加•斯诺的纪实作品《红星照耀中国》和法布尔的科普作品《昆虫记》。毫无疑问，这两本都是不折不扣的名著，而名著是地地道道的宝贝。
暑假的时候就布置同学们买书，自主粗读；开学后，又进行了制定读书计划、比较具体的导读和定期督促检查读书效果等活动。到现在为止，一部分同学已经将《红星照耀中国》读过一遍，并做了批注和读书笔记，也有的仍旧在阅读中。《昆虫记》大概许多同学都没有正式开始吧。
的确，这两本书都不怎么好读。首先，它们与学生的生活实际离得较远，不容易引起学生共鸣；其次，两本书中的人、事、物虽都是中国（或者中国也有）的，但是作者却都是外国人，语言表达的习惯和深度也难以被理解。所以，学生们读得慢，且很难读得入心。
为了让学生把《红星照耀中国》读进去，我自己首先把整本书从头到尾细细读一遍，并做一些笔记，把书中精彩有趣或者给人思想启迪的片段找到，比如 “红小鬼”的故事，比如革命领袖、长征和西安事变的故事，以讲述的形式分享给学生，激发他们主动深入书本一探究竟的兴趣。
关于《红星照耀中国》，我们办了两次手抄报，一次是自由选题，每人一份；第二次是探究性主题，每个小组一份。探究性主题，我借鉴了课本上一些比如像“信仰与精神”“长征”等，自己又提供了几个，比如“《红星照耀中国》中的小人物”“书中的精彩片段”“红军在陕北”“书中大事件”等。通过这样的探究，一方面增强合作能力，另一方面加深对名著的理解。
也许孩子们的发现和理解会肤浅，但是这又有什么关系呢？积土成山，众流成海。任何人的成长都有一个过程，读名著也是。孩子们由无知到浅知，将来必然会有真知灼见的那一天。
读名著是一场持久战，是一生的事。记录一点影像，留下一串记忆吧！
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