如何育人？只有领导者，才能培养培育他人成为领导者

主要观点总结

本文提供了关于领导力培养的一些关键点，包括招聘、定位、示范、装备、发展、授权和评估等方面。文章强调领导者需要了解潜在领导者的特质，将他们放在合适的位置，并通过示范、装备和发展帮助他们发挥潜能。此外，领导者还需要学会授权和评估团队成员的表现，以帮助他们成为更好的领导者。

关键观点总结

关键观点1: 招聘

寻找具备领导潜力的人，使用“4C原则”评估候选人的性格、能力、贡献和化学反应。

关键观点2: 定位

将正确的人放在正确的位置，了解每个人的长处和短处，并让他们在最能发挥效力的岗位上工作。

关键观点3: 示范

领导者需要通过自己的示范来展示如何领导，包括真诚、服务精神、成长、卓越、激情和成功等方面。

关键观点4: 装备

除了告诉人们需要做什么，领导者还需要帮助他们做好工作，通过五步法帮助他们取得成功。

关键观点5: 发展

领导者应该帮助人们发展全面的技能，包括工作和生活方面的技能，以推动他们的个人成长。

关键观点6: 授权

赋予人们权力，让他们承担责任并取得成功。信任是授权的关键，必须真诚地对待他人，才能激发他们的动力。

关键观点7: 评估

领导者需要衡量自己培养的人的表现，根据六种能力水平来评估他们在领导力开发中的定位。

文章预览

作者|    约翰·麦克斯韦尔，领导力问题解决专家、演讲家，畅销书作者 来源|   领教工坊， 管理洞察 咨询合作| 13699120588 文章摘选自 《领导力的5个层级》 仅代表专家个人的专业意见表达，不代表本平台的任何观点与立场。图片来源于网络，侵删 导言 古希腊哲学家苏格拉底曾说：“领导他人的意义是为了让被领导的人充分发挥他们作为人的潜能并走向成功。”这应该是领导者在育人层级的目标。对于人才的选育用留是一个常提常新的话题，如何选人，且把合适的人放在合适的位置上，并让其潜能得到发挥？本文提供了7项准则，供您参考。 一个想要实现这一目标但缺乏领导知识和经验的人无法教导另一个人去领导。正如一个仅仅读过烹饪书但从未实践过的人无法教他人烹饪，只研究领导力而不使用领导力的理论家无法帮助他人学会领导。只有 ………………………………