人大复印报刊资料转载 | 陈畅：跨学科高考命题的历程分析 ——以历史学科为例

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       本文被人大《 复印报刊资料·中学历史、地理教与学 》2024年第1期全文转载。 摘 要       1999年至2014年的15年间，是我国高考科目改革“3+X”阶段。“跨学科”命题在此次高考改革中充分实践，但整体趋势是逐渐萎缩，直至回归到学科本位，其中深层次原因至今没有分析透彻。当前，跨学科主题学习再次兴起，势必在高利害的选拔性考试中体现，梳理跨学科命题的历程，分析其存在的前提条件，将有助于跨学科命题置于一个合适的位置和恰当的程度，发挥其积极价值和作用。 作 者       陈畅， 天津市教育招生考试院调研处副研究员。       跨学科，一直是高考命题中的热门话题，时至今日，该命题技术也一直在探索中。对于跨学科命题，社会舆论都认为应该做，教育研究者也认为方向正确，但在高考实践中就是做不下去，理想和实践 ………………………………