主要观点总结
本文讲述复旦大学教授严锋与患有孤独症儿子的成长故事。严锋在儿子成长过程中面对种种挑战,不断寻求帮助和调整心态,最终学会接受并陪伴儿子成长。文章还介绍了严锋对教育的信念、孤独症的相关知识以及他们家庭的变化和成长。
关键观点总结
关键观点1: 严锋面对孤独症儿子的挑战和成长过程
严锋在儿子成长过程中经历了许多困难和挫折,包括儿子的社交问题、学习困难以及情感沟通的挑战。他通过不断寻求帮助和调整心态,逐渐学会接受并陪伴儿子成长。
关键观点2: 严锋对教育的信念和孤独症相关知识
严锋相信教育的力量,努力改造儿子,让他回到“正常”生活。文章介绍了孤独症的成因、症状和治疗方法,以及严锋如何通过与儿子的互动建立连接。
关键观点3: 家庭的变化和成长
严锋家庭在面对孤独症儿子的过程中发生了许多变化,包括家庭氛围、教育方式和家庭关系的调整。他们也学会了如何应对外部的压力和困难,并更加珍惜彼此之间的连接。
文章预览
“吃是为了活着,而不是活着只为了吃。” 撰文 | 刘瀚琳 《看天下》杂志原创出品 复旦大学中文系教授严锋,依然记得15年前儿子第一天上学时的一幕。校长在门口迎接新生,那是一位中年女士。儿子走上前去,盯着校长的脸看了半天,蹦出一句:“你长得好难看哦。” 校长很生气。严锋感觉,“那一瞬间,天都塌下来了”。 他知道儿子为何会这么说,但依然不能接受。 严锋的儿子患有孤独症,也就是自闭症。在中国,孤独症发病率约为1%,居于精神类疾病的首位。患者超过1300万人,这个数量还以每年近20万人的速度增长。 这是一种终身疾病,成因复杂,病征包括不完整的社交能力、沟通能力等,目前无法治愈。 作为一名大学教授,严锋相信教育的力量,想努力改造儿子,让他回到“正常”生活。他觉得命运难以言说,于是把家门关紧,不
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