不要急于去站队——姜萍事件的最大教训是什么？

主要观点总结

本文回顾了2024阿里巴巴全球数学竞赛中关于姜萍及其指导老师违规事件的争议，并分析了事件背后的赛制问题。作者提出了对事件的多角度思考，包括关注赛制完善、质疑方式、检验方法的重要性，以及媒体人在事件中的角色等。

关键观点总结

关键观点1: 姜萍事件回顾与作者观点

作者对姜萍事件进行了回顾，并表达了对事件核心问题的观点，包括关注赛制问题、对媒体人提出批评，并强调质疑需科学的方法。

关键观点2: 对姜萍和指导老师的评价

作者认为不应过分苛责姜萍和其指导老师，他们并不是事件的主要问题所在，而赛制不完善和管理不严才是关键。

关键观点3: 达摩院官方说明与赛制问题

达摩院官方承认了赛制不完善的问题，作者从善意角度为他们辩护，并强调了赛制本身的问题和潜在风险。

关键观点4: 媒体人的角色和社会影响

作者批评了一些媒体人的站队和人格攻击行为，强调应关注专业、科学的检验方法，并从事件中吸取教训。

关键观点5: 达摩院活动的目的与社会宽容

作者提到达摩院活动的目的是发现人才，并强调社会应有一定程度的宽容，同时提升判断、检验和扶助能力。

文章预览

2024阿里巴巴全球数学竞赛最终结果落幕，达摩院官网也对曾闹得沸沸扬扬的预选赛中第12名的姜萍及其指导老师违规的情况做出了说明。更重要的是，说明中提到“这也暴露出竞赛赛制不够完善、管理不够严谨等问题。对此，我们表示诚挚的歉意！” 当时我曾写过两篇文章，2024年6月22日， “还是让数学天才来谈一下如何看待姜萍吧” ；6月25日， “姜萍事件与天才的标准问题 ” 。很早时就有网友在我的文章后面留言，认为我是认定了姜萍成绩是真的，准备“打脸”，但我也很早就不断回复纠正这些网友的看法。核心的观点可以总结如下： 1. 我当时内心深处不仅认为姜萍的成绩不太可能是真的，而且认为“团队协作”是一个普遍现象，包括那些顶尖学校的顶尖的数学高手中间，都普遍如此。只不过真正的数学高手们团队协作不太容易露馅，而姜 ………………………………