核心素养视域下初中数学教学中创新意识的培养实践——以“平行四边形”为例

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点击上面 蓝字 关注我们 在当前快速变革的社会中，初中数学教育需要紧跟潮流，以培养学生成为具有创新意识和核心素养的综合型人才为目标。现以人教版八年级数学下册 “平行四边形”为例，探讨核心素养视域下初中数学创新意识的培养。 一、创设问题情境，激发学生的创新意识 问题情境的创设能有效激发学生的好奇心与探索欲，引导学生主动探究与思考，培养学生的创新意识与创新思维。初中数学教师应以创设问题情境为导向，明确教学目标，优化教学设计方案，为学生创设真实的问题情境，激发学生的创新意识。 师：同学们，大家好！今天我们将通过一个有趣的问题情境，一起来探讨平行四边形的一些奥妙。大家是否注意到校门口的伸缩门呢？ 生 A ：老师，我注意到了。那个门在开关时，四边形的形状会变化。 师：很好，你已经注意 ………………………………